一千六百五十章 横道
怀着忐忑不安的心情，印安东走进了会议室，到了会议室这才发现会议室里并没有想象中那么多人。
这个会议室能容纳30多个人，但今天过来开会的也就15个人左右。主席台一侧房泽秋和朱和波的位置还空着。印安东瞅了瞅，发现汇报席这一侧已快坐满。
印安东在汇报席这侧的一头坐下来，他把本子放下，然后打开笔记本，在本子上记下了今天的日期，还有天气情况。
终于等来了房泽秋，还有朱和波，房泽秋走在前，看来他对这个会议室也熟悉了，很自然的走到了会议桌主席侧的正中间。
印安东还是第一次港城建设湖东职业学院项目部的会，更是第一次听房泽秋主持会议。
好，大家安静一下，现在开会。房泽秋说了一声。
今天的会议主要分这么三块，第一个听项目部汇报进度计划安排，这个工作前期我已经安排了，和波经理告诉我已经基本成稿，今天就拿出来一起通一下。
第二个呢，图纸会审前期也做了一些工作，基本上也会审完了，就这些一起那个讨论一下，看看大家到底还有什么不同的意见。
第三个呢，就当前的工作，我再做一下安排。
敬文，你说说吧。房泽秋说。
钟敬文先是把已经打印出来的计划分发给房泽秋和朱和波，然后调了调电脑，会议室里的投影仪已经显示出排的计划。
钟敬文介绍道，房总、朱经理，还有各位同事，这个计划我们已经通审了几次，不存在的问题也进行了调整、修改，目前已经基本上完善，
这计划用的是横道图，印安东对这种横道图以前见过，但从来没有分析过，自己也没排过。
印安东看着这个横道图，一方面觉得非常熟悉，另一方面又觉得要是让自己来排，会是个什么样呢？
他一边看着这横道图，一边想象着整个工程的施工过程。
房泽秋不时提出修改的建议，在他看来，这个横道图计划排的大框架应该是没问题，但一些细节还不到位，还不足以用来指导现场的施工。
房泽秋说，和波，你们这个计划呢，存在一个很大的问题，那就是细节做的不到位，关键工序不是很明显，有些自由时差也没体现出来，我看还是需要好好修改一下。这样咱们具体的问题呢就不谈了，我看安装上还有几个大项没有列进去。
比如说室外管线的对接，比如说消防工程的验收，比如说弱电系统的调试，等等，这些有的，需我们把管线预留好，有的需要我们做好配合。
这些工作，还是需要列进去的。
印安东一听就觉得这个房总对工程真是非常熟悉，像朱经理还有钟工对这些问题，并没有看出来，也没想的那么周全。但实际上，这些活儿才影响了后边的总工期，对工程竣工的影响也比较大。这个房总不但对土建比较熟悉，看来对安装工程也比较熟悉。
印安东正在思考着，房泽秋看着一眼，笑着问，印工，你那里还有什么建议？
印安东看着这个横道图，笑着说，房总，我觉得水、电、气、热的这些配套呢也非常重要，尤其是一些管线的对接，直接影响着竣工验收，这些环节需要补充到计划里面去。
虽然这安装工程就画了一条直线，我觉得安装工程的开始时间肯定是从基础阶段就有了。也就是预留，预埋一直到主体结构验收这段时间呢，都可以成为主安装工程预留阶段。
从预留阶段到安装工程的实施，那中间实际上是有一段空闲时间，这段空闲时间也就是土建的装饰装修工程的施工，比如说这个工程在装饰装修工程进行到一半左右的时候，安装工程就需要介入。
这与刚才说的室外工程，我个人觉得还是有还是要单列一下，如果配套工程和安装工程分不开，那就直接列上安装工程，但是室外驳接的工程要列清楚，这是一个非常重要的点。
我觉得这三点需要说清楚，对于其他的内容呢？我们在干工程的过程中就能看出来，基本上是跟着土建的进度来推进。
印安东一说完，大家突然觉得这个印安东虽然第一次参加会议。但说出来的问题非常清晰，非常准确，连朱和波心里都在想，别看这个小印年轻，人家思考的问题非常周全，如果没有工作经验，根本想不到这些问题，自己工作了这么多年，都没有想到这些问题，看来自己还是没用心呀。
印安东这么一说，与房泽秋刚才说的相得益彰，房泽秋能说出这个话来，就说明房泽秋的水平比朱和波高了不是一点半点，难怪人家现在在老总的位置上呀，这老总的水平确实不一般。
印安东第一次参加房泽秋的主持的会议，没想到房泽秋对工程计划的安排如此缜密，而且是对关键线路、关键环节和细节掌握的都非常透彻，像这种会议，对印安东来说就是一个学习的过程。
房泽秋又对这计划提出了一些修改的建议和意见，他也点了一些人的名字，然后大家逐一发表了看法。朱和波看着自己项目部的人，正是这些人跟自己一起腾的计划，当时都没什么意见，现在当着房总的面儿居然滔滔不绝的说起来，真不知道这些人是怎么想的。
虽然朱和波心里这么想，但他一点儿也没什么怨恨，毕竟都是为了完善这个计划，大家讨论一下对完善这个计划也能起到好的作用。
钟敬文一边介绍着，一边小心认真记录着，他也没想到房泽秋居然能拿出时间来通审这个项目上的整体的计划。
看得出房总对这个项目非常重视，尤其是房总的水平之高，远远超乎自己的想象。
原本自己觉得领导高高在上，只管一些大的大的问题，这没有想到房总心细如发，对这些问题考虑的这么透彻，那么细致，难道房总是通过这个形式来给他们上课吗？
这个会议室能容纳30多个人，但今天过来开会的也就15个人左右。主席台一侧房泽秋和朱和波的位置还空着。印安东瞅了瞅，发现汇报席这一侧已快坐满。
印安东在汇报席这侧的一头坐下来，他把本子放下，然后打开笔记本，在本子上记下了今天的日期，还有天气情况。
终于等来了房泽秋，还有朱和波，房泽秋走在前，看来他对这个会议室也熟悉了，很自然的走到了会议桌主席侧的正中间。
印安东还是第一次港城建设湖东职业学院项目部的会，更是第一次听房泽秋主持会议。
好，大家安静一下，现在开会。房泽秋说了一声。
今天的会议主要分这么三块，第一个听项目部汇报进度计划安排，这个工作前期我已经安排了，和波经理告诉我已经基本成稿，今天就拿出来一起通一下。
第二个呢，图纸会审前期也做了一些工作，基本上也会审完了，就这些一起那个讨论一下，看看大家到底还有什么不同的意见。
第三个呢，就当前的工作，我再做一下安排。
敬文，你说说吧。房泽秋说。
钟敬文先是把已经打印出来的计划分发给房泽秋和朱和波，然后调了调电脑，会议室里的投影仪已经显示出排的计划。
钟敬文介绍道，房总、朱经理，还有各位同事，这个计划我们已经通审了几次，不存在的问题也进行了调整、修改，目前已经基本上完善，
这计划用的是横道图，印安东对这种横道图以前见过，但从来没有分析过，自己也没排过。
印安东看着这个横道图，一方面觉得非常熟悉，另一方面又觉得要是让自己来排，会是个什么样呢？
他一边看着这横道图，一边想象着整个工程的施工过程。
房泽秋不时提出修改的建议，在他看来，这个横道图计划排的大框架应该是没问题，但一些细节还不到位，还不足以用来指导现场的施工。
房泽秋说，和波，你们这个计划呢，存在一个很大的问题，那就是细节做的不到位，关键工序不是很明显，有些自由时差也没体现出来，我看还是需要好好修改一下。这样咱们具体的问题呢就不谈了，我看安装上还有几个大项没有列进去。
比如说室外管线的对接，比如说消防工程的验收，比如说弱电系统的调试，等等，这些有的，需我们把管线预留好，有的需要我们做好配合。
这些工作，还是需要列进去的。
印安东一听就觉得这个房总对工程真是非常熟悉，像朱经理还有钟工对这些问题，并没有看出来，也没想的那么周全。但实际上，这些活儿才影响了后边的总工期，对工程竣工的影响也比较大。这个房总不但对土建比较熟悉，看来对安装工程也比较熟悉。
印安东正在思考着，房泽秋看着一眼，笑着问，印工，你那里还有什么建议？
印安东看着这个横道图，笑着说，房总，我觉得水、电、气、热的这些配套呢也非常重要，尤其是一些管线的对接，直接影响着竣工验收，这些环节需要补充到计划里面去。
虽然这安装工程就画了一条直线，我觉得安装工程的开始时间肯定是从基础阶段就有了。也就是预留，预埋一直到主体结构验收这段时间呢，都可以成为主安装工程预留阶段。
从预留阶段到安装工程的实施，那中间实际上是有一段空闲时间，这段空闲时间也就是土建的装饰装修工程的施工，比如说这个工程在装饰装修工程进行到一半左右的时候，安装工程就需要介入。
这与刚才说的室外工程，我个人觉得还是有还是要单列一下，如果配套工程和安装工程分不开，那就直接列上安装工程，但是室外驳接的工程要列清楚，这是一个非常重要的点。
我觉得这三点需要说清楚，对于其他的内容呢？我们在干工程的过程中就能看出来，基本上是跟着土建的进度来推进。
印安东一说完，大家突然觉得这个印安东虽然第一次参加会议。但说出来的问题非常清晰，非常准确，连朱和波心里都在想，别看这个小印年轻，人家思考的问题非常周全，如果没有工作经验，根本想不到这些问题，自己工作了这么多年，都没有想到这些问题，看来自己还是没用心呀。
印安东这么一说，与房泽秋刚才说的相得益彰，房泽秋能说出这个话来，就说明房泽秋的水平比朱和波高了不是一点半点，难怪人家现在在老总的位置上呀，这老总的水平确实不一般。
印安东第一次参加房泽秋的主持的会议，没想到房泽秋对工程计划的安排如此缜密，而且是对关键线路、关键环节和细节掌握的都非常透彻，像这种会议，对印安东来说就是一个学习的过程。
房泽秋又对这计划提出了一些修改的建议和意见，他也点了一些人的名字，然后大家逐一发表了看法。朱和波看着自己项目部的人，正是这些人跟自己一起腾的计划，当时都没什么意见，现在当着房总的面儿居然滔滔不绝的说起来，真不知道这些人是怎么想的。
虽然朱和波心里这么想，但他一点儿也没什么怨恨，毕竟都是为了完善这个计划，大家讨论一下对完善这个计划也能起到好的作用。
钟敬文一边介绍着，一边小心认真记录着，他也没想到房泽秋居然能拿出时间来通审这个项目上的整体的计划。
看得出房总对这个项目非常重视，尤其是房总的水平之高，远远超乎自己的想象。
原本自己觉得领导高高在上，只管一些大的大的问题，这没有想到房总心细如发，对这些问题考虑的这么透彻，那么细致，难道房总是通过这个形式来给他们上课吗？