接下来的一段时间肖蕾老师对王昊产生了一种奇怪的感觉恨他恨不起来。喜欢他好像又不是。她从来就没有思考过是否喜欢他的问题。想什么？他一个学生肖蕾一个老师。作为老师她怎么可能喜欢自己的学生？肖蕾自己也不知道对这个坏坏的帅小子究竟是一种什么样的感情说不明道不白剪不断理还乱反正是看不到他想他看到他又觉得别扭。稀奇古怪糊里糊涂。如此特殊的身分如此复杂的感情她一个2o岁的青春女教师如何想得透！

    想不透就不想事实上肖蕾老师也从未认真地想过。

    不想的原因一是觉得不可思议不可能。二是太忙。肖蕾虽然父亲卧病在床但家中有母亲照料。她忙主要忙在学校。

    学校工作平时固然忙当最忙的却是学期初和学期末。

    开学初要给学生分班排位作业书本说纪律明规矩指定组长课代表文明监督员选举班委会等等一大摊子事儿如果没当过班主任没有经验可能就会无所适从。这是所谓的公事班里的。

    作为一线教师肖蕾还有自己教课的一摊子私事。诸如什么教学计划班主任计划备课听课上课改作业辅导等等不仅她每个刚上班的新教师都如此。为什么？教材生啊。教材生还没有教学经验当然要忙。

    作为班主任学校要求一周内认清全班所有学生。肖蕾有空的时候就得坐在教室里默默地盯着学生看以便尽快认识每个学生。

    出于安全的考虑学校要求学生到校老师也必须到校。学生不离校老师不能离校。

    学生何时到校？每天早上六点五十分下午一点五十分。学生何时离校？中午十一点五十分下午五点半。

    虽然这样规定但规定是死的学生是活的有些学生到校很早早上六点半左右就到校了。学生六点半到校老师必须也六点半到校。六点半到校什么概念？意味着肖蕾五点半就得起床。然后梳洗简单吃些东西去学校。

    下午放学肖蕾总有许多事要做。找学生谈心会见家长开小会。啥会？班干部会组长会文明监监督员会学困生会优等生会课代表会问题学生会等等。总而言之言而总之一个字：忙。

    回到家心总是静不下来想着哪个学生今天有进步应该及时表扬。哪个学生今天退步了应该及时指出来如此等等焦虑郁闷晕头转向疲惫不堪。

    既忙又操心肖蕾既没有心情也没有空闲时间打理自己的思想。

    她怀着一种奇怪的心情对待王昊有意识地疏远他但心中对他的距离却越来越近只不过这种潜意识的东西她自己也没有觉不太明白。

    王昊仿佛也看出了这一点很“乖”地主动找老师汇报工作汇报思想有事没事总往老师眼前晃。有事说事没事问安套近乎。

    肖蕾老师嘴上不说心中愉快“这小子真会讨人开心。”