卷一 意乱 41 如此教诲
一到上课时间教师休息室就空无一人。
肖蕾在一个椅子上坐下让走在后面的诗雅关了屋门让她们也坐下开始了“审讯”。
“你们为什么打架？”肖蕾问。
“刚才下课我去了一趟厕所回到教室的时候她打我然后我也打她了。”诗雅理直气壮地说。——知道打架不对先捡有理的地方说。
“不对。你先撞我然后我才打你。”明月和诗雅的心思一样也找占理的地方说。
“我不是有意的就算撞了你你也不该打我。”诗雅辩解。
“你撞我为啥不道歉？”明月大声好像很在理的样子。
“我准备道歉但还没来得及道歉你就打了我。”诗雅也大声感觉谁大声谁就有理。
肖蕾皱眉刚要批评突然休息室的门被推开政教处李主任走了进来。
“咋回事？”李主任看着肖蕾问。
“这两个学生打架。审案呢。”肖蕾简单地说。
“打架？打架还这么凶！”李主任脸色一沉严肃的目光看向了学生“站起来！”
两个学生赶忙站起来。
“立正站好！”李主任大声命令。
诗雅和明月赶忙立正看一眼李主任迅低头两只手紧贴身子轻轻抓住了衣服。
“到底咋回事？”李主任问。
“她……”、“她……”两个学生抢着说仿佛谁先说谁就有理。
“抢什么！一个一个说。”李主任大声训斥把目光看向明月“你先说。”
明月吧自己的理由重新叙述了一遍。
李主任听完没表态把目光看向诗雅“你说。”
诗雅把自己的理由也说了一遍。
李主任严肃地看着两个学生认真倾听。听完问学生“还有吗？”
诗雅和明月都说没有。
“就这么一点小事值得打架？”李主任先议论接着总结“我听明白了你们这件纠纷起因是你”指着诗雅“你叫什么来着？”
“她叫诗雅。”肖蕾看领导替自己“问案”很感激。见领导问讨好地赶忙回答。
李主任看一眼肖蕾点头本想继续问学生的见肖蕾回答的很痛快索性不问学生直接问她。他手指明月问肖蕾“她呢？”
“她叫明月。”肖蕾回答有些受宠若惊的感觉。
李主任再次点头继续总结“你们的纠纷起因是诗雅不小心撞了明月明月不等道歉马上动手打人。我的看法：明月做得不对。不该先动手。”
诗雅听校领导（她和明月都这样看）批评明月高兴地抬头先看领导感激的神情再看明月得意的神情。
明月被判没理懊恼地垂下了脑袋。
肖蕾和李主任都看到了学生的神情肖蕾心中暗笑。
李主任话锋一转“但是诗雅做得也不对她打你你不该还手。你可以报告老师嘛。如果报告老师你就彻底占理了。但是你没报告老师你还手和她对打。这样你就也有责任也不对。”——各打二十大板自己感觉很公平。
诗雅听李主任这样说惭愧气恼也低下了头。
明月听领导如此断案心中找回了一些平衡暗自得意抬头看一眼领导又赶忙低头。
“总而言之”李主任最后总结道“明月不对的地方多诗雅不对的地方少。明月鉴于这一点你得向诗雅道歉。”
明月听领导如此安排以为自己听错了抬头看着领导眼中露出惊讶的神色。
“要你向她道歉呢咋啦？没听清？”李主任看着明月突然提高了声音。
明月吓一跳赶忙低头。
“咋不动？要你道歉呢！你咋回事？哑巴啦？”李主任高声喝斥。
“对不起。”明月被逼无奈只好道歉。说话时垂着头声音细小几不可闻。
“大声！”李主任训斥。
“对不起。”明月心中害怕只好大声道歉。
诗雅看明月被迫道歉既高兴又有些害怕抬头看领导又看老师心中紧张不知道自己该如何应对。
“她向你道歉呢你该怎么说？”肖蕾看她神情茫然估计是被李主任吓迷糊了提醒她。
诗雅得老师提醒马上想起了文明道德十字用语于是回答“没关系。”答完突然觉得不妥赶忙加上一句“其实我也不对我也对不起。”
肖蕾听她这样回答心中好笑看着李主任偷偷一笑怕学生看见却又赶忙忍住。
李主任也好笑。脸色和缓一些开始教诲：“这还差不多。你们什么关系？同学关系嘛。同学关系多亲密啊！你们现在还小不知道人的一生那些关系最宝贵所以你们不知道爱惜。人这一生最宝贵的关系除了亲人就是战友和同学。人和人能够相识一场同学一场不易啊！”说到此想起了晚上常看的电视剧《新白娘子传奇》不假思索随口挥“十年修得同船渡千年修得……”突然觉得下半句不大合适赶忙改口“千年太长不说拉。——这话啥意思呢？这话的意思是：世界上那么多人大海一样。茫茫人海中人和人能够相遇共乘一条小船这就不易是缘分。既然同乘一条船都是缘分那么你们同学一场相处那么长时间是不是更有缘分？这缘分是不是要靠百年甚至千年来修？”
诗雅和明月都爱看这部电视剧对这歌也很熟悉。原来只觉得这歌好听对这些歌词却一知半解不甚了了。今天听领导批讲原来这么深奥这么有趣啊。心中大感好奇都抬头看着领导希望他继续讲下去。
然而领导却不讲了（差点说错话不敢再讲啊）看一眼学生接着把目光转向肖蕾“肖老师问题说清楚了她们也互相道歉了你看能不能让他们进教室？”
“当然能。”肖蕾得李主任帮自己“问案”和教训学生心中感激当然言听计从。听李主任的话意思是希望她们入班赶忙顺水推舟“你们俩现在进班去吧。”
诗雅和明月听老师这样说心中顿感轻松。虽然很想听领导再来一番高论但打了架被老师这么轻易放过实在有些意外。暗自庆幸着感激地看一眼老师和领导赶忙转身离去。
李主任看学生出去了把目光转向肖蕾委婉批评“肖老师你得做法不大好啊。”
“啊？”肖蕾一惊“咋不好啦”
“她们犯了错误你不能让她们坐下说话。得让她们站着给她们一些压力才行。”
“嗯。”肖蕾点头。
“你对她们不能太温柔那样的话没威力她们就不会怕你。”
“不是啊。她们很怕我的。”肖蕾分辨感觉很没面子脸都红了。
“是吗？”李主任笑呵呵地问不相信的神情。
“是啊。刚才我还把所有班干部都教训了一统呢。他们都很害怕谁也不敢作声。”顿一下补充“我刚来的时候是有些温柔。可自从你们领导说过我之后我早就改了。我现在厉害着呢。连我自己都觉得现在的我和以前大不一样呢！”
“呵呵那就好。”李主任看肖蕾急得俏脸通红不好意思再批评改而鼓励“应该那样对学生就是得厉害一些不能温柔。”
接下去主动转移话题说起了其他事情。
肖蕾在一个椅子上坐下让走在后面的诗雅关了屋门让她们也坐下开始了“审讯”。
“你们为什么打架？”肖蕾问。
“刚才下课我去了一趟厕所回到教室的时候她打我然后我也打她了。”诗雅理直气壮地说。——知道打架不对先捡有理的地方说。
“不对。你先撞我然后我才打你。”明月和诗雅的心思一样也找占理的地方说。
“我不是有意的就算撞了你你也不该打我。”诗雅辩解。
“你撞我为啥不道歉？”明月大声好像很在理的样子。
“我准备道歉但还没来得及道歉你就打了我。”诗雅也大声感觉谁大声谁就有理。
肖蕾皱眉刚要批评突然休息室的门被推开政教处李主任走了进来。
“咋回事？”李主任看着肖蕾问。
“这两个学生打架。审案呢。”肖蕾简单地说。
“打架？打架还这么凶！”李主任脸色一沉严肃的目光看向了学生“站起来！”
两个学生赶忙站起来。
“立正站好！”李主任大声命令。
诗雅和明月赶忙立正看一眼李主任迅低头两只手紧贴身子轻轻抓住了衣服。
“到底咋回事？”李主任问。
“她……”、“她……”两个学生抢着说仿佛谁先说谁就有理。
“抢什么！一个一个说。”李主任大声训斥把目光看向明月“你先说。”
明月吧自己的理由重新叙述了一遍。
李主任听完没表态把目光看向诗雅“你说。”
诗雅把自己的理由也说了一遍。
李主任严肃地看着两个学生认真倾听。听完问学生“还有吗？”
诗雅和明月都说没有。
“就这么一点小事值得打架？”李主任先议论接着总结“我听明白了你们这件纠纷起因是你”指着诗雅“你叫什么来着？”
“她叫诗雅。”肖蕾看领导替自己“问案”很感激。见领导问讨好地赶忙回答。
李主任看一眼肖蕾点头本想继续问学生的见肖蕾回答的很痛快索性不问学生直接问她。他手指明月问肖蕾“她呢？”
“她叫明月。”肖蕾回答有些受宠若惊的感觉。
李主任再次点头继续总结“你们的纠纷起因是诗雅不小心撞了明月明月不等道歉马上动手打人。我的看法：明月做得不对。不该先动手。”
诗雅听校领导（她和明月都这样看）批评明月高兴地抬头先看领导感激的神情再看明月得意的神情。
明月被判没理懊恼地垂下了脑袋。
肖蕾和李主任都看到了学生的神情肖蕾心中暗笑。
李主任话锋一转“但是诗雅做得也不对她打你你不该还手。你可以报告老师嘛。如果报告老师你就彻底占理了。但是你没报告老师你还手和她对打。这样你就也有责任也不对。”——各打二十大板自己感觉很公平。
诗雅听李主任这样说惭愧气恼也低下了头。
明月听领导如此断案心中找回了一些平衡暗自得意抬头看一眼领导又赶忙低头。
“总而言之”李主任最后总结道“明月不对的地方多诗雅不对的地方少。明月鉴于这一点你得向诗雅道歉。”
明月听领导如此安排以为自己听错了抬头看着领导眼中露出惊讶的神色。
“要你向她道歉呢咋啦？没听清？”李主任看着明月突然提高了声音。
明月吓一跳赶忙低头。
“咋不动？要你道歉呢！你咋回事？哑巴啦？”李主任高声喝斥。
“对不起。”明月被逼无奈只好道歉。说话时垂着头声音细小几不可闻。
“大声！”李主任训斥。
“对不起。”明月心中害怕只好大声道歉。
诗雅看明月被迫道歉既高兴又有些害怕抬头看领导又看老师心中紧张不知道自己该如何应对。
“她向你道歉呢你该怎么说？”肖蕾看她神情茫然估计是被李主任吓迷糊了提醒她。
诗雅得老师提醒马上想起了文明道德十字用语于是回答“没关系。”答完突然觉得不妥赶忙加上一句“其实我也不对我也对不起。”
肖蕾听她这样回答心中好笑看着李主任偷偷一笑怕学生看见却又赶忙忍住。
李主任也好笑。脸色和缓一些开始教诲：“这还差不多。你们什么关系？同学关系嘛。同学关系多亲密啊！你们现在还小不知道人的一生那些关系最宝贵所以你们不知道爱惜。人这一生最宝贵的关系除了亲人就是战友和同学。人和人能够相识一场同学一场不易啊！”说到此想起了晚上常看的电视剧《新白娘子传奇》不假思索随口挥“十年修得同船渡千年修得……”突然觉得下半句不大合适赶忙改口“千年太长不说拉。——这话啥意思呢？这话的意思是：世界上那么多人大海一样。茫茫人海中人和人能够相遇共乘一条小船这就不易是缘分。既然同乘一条船都是缘分那么你们同学一场相处那么长时间是不是更有缘分？这缘分是不是要靠百年甚至千年来修？”
诗雅和明月都爱看这部电视剧对这歌也很熟悉。原来只觉得这歌好听对这些歌词却一知半解不甚了了。今天听领导批讲原来这么深奥这么有趣啊。心中大感好奇都抬头看着领导希望他继续讲下去。
然而领导却不讲了（差点说错话不敢再讲啊）看一眼学生接着把目光转向肖蕾“肖老师问题说清楚了她们也互相道歉了你看能不能让他们进教室？”
“当然能。”肖蕾得李主任帮自己“问案”和教训学生心中感激当然言听计从。听李主任的话意思是希望她们入班赶忙顺水推舟“你们俩现在进班去吧。”
诗雅和明月听老师这样说心中顿感轻松。虽然很想听领导再来一番高论但打了架被老师这么轻易放过实在有些意外。暗自庆幸着感激地看一眼老师和领导赶忙转身离去。
李主任看学生出去了把目光转向肖蕾委婉批评“肖老师你得做法不大好啊。”
“啊？”肖蕾一惊“咋不好啦”
“她们犯了错误你不能让她们坐下说话。得让她们站着给她们一些压力才行。”
“嗯。”肖蕾点头。
“你对她们不能太温柔那样的话没威力她们就不会怕你。”
“不是啊。她们很怕我的。”肖蕾分辨感觉很没面子脸都红了。
“是吗？”李主任笑呵呵地问不相信的神情。
“是啊。刚才我还把所有班干部都教训了一统呢。他们都很害怕谁也不敢作声。”顿一下补充“我刚来的时候是有些温柔。可自从你们领导说过我之后我早就改了。我现在厉害着呢。连我自己都觉得现在的我和以前大不一样呢！”
“呵呵那就好。”李主任看肖蕾急得俏脸通红不好意思再批评改而鼓励“应该那样对学生就是得厉害一些不能温柔。”
接下去主动转移话题说起了其他事情。