卷二 情迷 114 逃避
诗雅却把这话当了真。她很高兴因为她的心中藏着别人不知道的天大秘密。
她觉得自己已经长大了成熟了因为她拥有了同龄女生所没有的“爱情”。
她为此兴奋紧张感觉自己是天底下最幸福的女孩儿。
此后不久她在物理作业中夹了一张纸条表达了自己对老师的爱慕抒了自己高兴的心情。
任才吓一跳抽空把她喊道没人的地方叮嘱她再也不能那样了。
“为啥不能？”诗雅问他。
“因为我是老师你是学生。”他解释。
“老师咋啦？老师就不能喜欢自己的学生？再说我也不可能一辈子当你的学生呀。”诗雅不解觉得委屈。
“你还小……”任才进一步解释。
“你也不比我大多少咱们差不多。”诗雅还是不能接受。
任才感觉郁闷没法和她继续谈于是直截了当地告诉她“总之咱们现在不能明目张胆地那样那样的话对你很不利。”
“我不在乎。”
“可是我在乎。我还要工作还要教你们如果同学们知道咱俩那样会怎样看我？我还能教你们吗？”
“这样啊……”诗雅傻了眼不安地看着他“既然这样那……咋办啊？”
“咱们像以前那样交往当作什么也没有生。”
诗雅可怜巴巴地看着他不说话。
任才有些不安却硬着头皮说下去“记住咱们的十年之约。十年之后如果你还这么想咱们就可以正常交往。十年你能等吗？”
诗雅默默地看着他想了一会儿说“我能等。”
……
此后任才到初二（9）班上课再也没有了往日平静的心态。
他很后悔也很尴尬觉得没脸面对诗雅更没脸面对其他学生。学生们不知道他和诗雅之间生了什么他们照样喜欢他照样对他友好地笑。可由于这件事他却觉得学生们的笑容中有了很多别样的意思。好像是讥笑亦好像是冷笑。他为此汗颜为此惶恐觉得是折磨再也找不到从前那种心平气和的感觉。
上课时不敢再看诗雅也不敢提问她。诗雅很聪明看出了这一点于是也不再主动举手回答问题只是安静地听他上课。
他讲课诗雅专注地看他。目光很痴迷有些呆经常会忘了做笔记。他虽然不再正眼看诗雅但眼睛的余光却总是注意着她。他注意到诗雅的注意力分散了就会对着所有学生提醒“注意笔记别走神。”虽然不点名诗雅也能心领神会。于是脸一红赶紧埋头记笔记。
……
后来就听说诗雅在其他课上注意力也不能集中有些知识没学好。
他很惶恐很不安偷偷找肖蕾谈话请求肖蕾多关注她经常检查她的作业遇到她不会的时候及时帮她。
肖蕾暧昧地对他笑答应了。
他很感激也很羞愧不安地对肖蕾道谢感觉无地自容。
肖蕾是个善解人意的女孩看他尴尬没有向他打听他和诗雅的隐私。
他为此感动对肖蕾充满了好感。
……
一周过去了一月过去了任才没有听到对自己不利的言语。
他更加感激肖蕾对她的好感与日俱增。
这好感慢慢酵逐渐就演变成了对肖蕾的爱慕。
虽然爱慕却不敢表白。因为和诗雅的那件事他觉得羞愧。
他爱肖蕾但觉得自己没有资格。
……
肖蕾是个聪明人看出了他对自己的感激。
但是她没有现他对自己的爱。
她沉浸在自己的小天地里。
这个小天地里只有她和王昊再也容不下其他人。
对于任才和诗雅的越轨行为她虽然吃惊却不反对。
不是不想反对是觉得自己没资格反对。
她觉得自己的思想也越轨了虽然行动方面没什么但思想也不纯正。由于不纯正她认为自己没资格指责任才。
不仅不能指责似乎还应该感谢他。
感谢他的原因主要有两个。
一个是他比自己更越轨。截至目前自己还只是思想越轨行动方面并不出格。而他却行动越轨跑到自己前面去了。他的举动使自己少了一些内疚和自责多了一份理直气壮的理由。与他相比自己算是小巫见大巫根本算不了什么。
第二个是诗雅和王昊曾经相互喜欢。自己现在面对诗雅总觉得理亏。心中隐隐不安感觉中好像是自己抢走了她的“男朋友”。感谢任才是他俘虏了诗雅的芳心从而把自己解放出来。
这样想的时候很想找机会和任才谈谈要他在自己面前勇敢地抬起头来不必垂头丧气总是一副小心翼翼的可怜样子。
虽然有这种想法但一直找不到机会。
这话题有些尴尬不大好把握。弄不好适得其反反而使他产生误解所以不能急只能慢慢来。
这时候已经是第二学期的第三阶段学校里要进行各种考试中招高招抽考末考忙死了根本就没有机会。
一直到放假也没有找到合适的机会。
她觉得自己已经长大了成熟了因为她拥有了同龄女生所没有的“爱情”。
她为此兴奋紧张感觉自己是天底下最幸福的女孩儿。
此后不久她在物理作业中夹了一张纸条表达了自己对老师的爱慕抒了自己高兴的心情。
任才吓一跳抽空把她喊道没人的地方叮嘱她再也不能那样了。
“为啥不能？”诗雅问他。
“因为我是老师你是学生。”他解释。
“老师咋啦？老师就不能喜欢自己的学生？再说我也不可能一辈子当你的学生呀。”诗雅不解觉得委屈。
“你还小……”任才进一步解释。
“你也不比我大多少咱们差不多。”诗雅还是不能接受。
任才感觉郁闷没法和她继续谈于是直截了当地告诉她“总之咱们现在不能明目张胆地那样那样的话对你很不利。”
“我不在乎。”
“可是我在乎。我还要工作还要教你们如果同学们知道咱俩那样会怎样看我？我还能教你们吗？”
“这样啊……”诗雅傻了眼不安地看着他“既然这样那……咋办啊？”
“咱们像以前那样交往当作什么也没有生。”
诗雅可怜巴巴地看着他不说话。
任才有些不安却硬着头皮说下去“记住咱们的十年之约。十年之后如果你还这么想咱们就可以正常交往。十年你能等吗？”
诗雅默默地看着他想了一会儿说“我能等。”
……
此后任才到初二（9）班上课再也没有了往日平静的心态。
他很后悔也很尴尬觉得没脸面对诗雅更没脸面对其他学生。学生们不知道他和诗雅之间生了什么他们照样喜欢他照样对他友好地笑。可由于这件事他却觉得学生们的笑容中有了很多别样的意思。好像是讥笑亦好像是冷笑。他为此汗颜为此惶恐觉得是折磨再也找不到从前那种心平气和的感觉。
上课时不敢再看诗雅也不敢提问她。诗雅很聪明看出了这一点于是也不再主动举手回答问题只是安静地听他上课。
他讲课诗雅专注地看他。目光很痴迷有些呆经常会忘了做笔记。他虽然不再正眼看诗雅但眼睛的余光却总是注意着她。他注意到诗雅的注意力分散了就会对着所有学生提醒“注意笔记别走神。”虽然不点名诗雅也能心领神会。于是脸一红赶紧埋头记笔记。
……
后来就听说诗雅在其他课上注意力也不能集中有些知识没学好。
他很惶恐很不安偷偷找肖蕾谈话请求肖蕾多关注她经常检查她的作业遇到她不会的时候及时帮她。
肖蕾暧昧地对他笑答应了。
他很感激也很羞愧不安地对肖蕾道谢感觉无地自容。
肖蕾是个善解人意的女孩看他尴尬没有向他打听他和诗雅的隐私。
他为此感动对肖蕾充满了好感。
……
一周过去了一月过去了任才没有听到对自己不利的言语。
他更加感激肖蕾对她的好感与日俱增。
这好感慢慢酵逐渐就演变成了对肖蕾的爱慕。
虽然爱慕却不敢表白。因为和诗雅的那件事他觉得羞愧。
他爱肖蕾但觉得自己没有资格。
……
肖蕾是个聪明人看出了他对自己的感激。
但是她没有现他对自己的爱。
她沉浸在自己的小天地里。
这个小天地里只有她和王昊再也容不下其他人。
对于任才和诗雅的越轨行为她虽然吃惊却不反对。
不是不想反对是觉得自己没资格反对。
她觉得自己的思想也越轨了虽然行动方面没什么但思想也不纯正。由于不纯正她认为自己没资格指责任才。
不仅不能指责似乎还应该感谢他。
感谢他的原因主要有两个。
一个是他比自己更越轨。截至目前自己还只是思想越轨行动方面并不出格。而他却行动越轨跑到自己前面去了。他的举动使自己少了一些内疚和自责多了一份理直气壮的理由。与他相比自己算是小巫见大巫根本算不了什么。
第二个是诗雅和王昊曾经相互喜欢。自己现在面对诗雅总觉得理亏。心中隐隐不安感觉中好像是自己抢走了她的“男朋友”。感谢任才是他俘虏了诗雅的芳心从而把自己解放出来。
这样想的时候很想找机会和任才谈谈要他在自己面前勇敢地抬起头来不必垂头丧气总是一副小心翼翼的可怜样子。
虽然有这种想法但一直找不到机会。
这话题有些尴尬不大好把握。弄不好适得其反反而使他产生误解所以不能急只能慢慢来。
这时候已经是第二学期的第三阶段学校里要进行各种考试中招高招抽考末考忙死了根本就没有机会。
一直到放假也没有找到合适的机会。