成绩下来老师们议论纷纷。

    任课老师早就知道会是这样一种结果大家不觉奇怪只是心情郁闷。愁眉苦脸准备接受领导批评。

    其他老师则有些惊讶都说去年肖蕾所带的班级教学成绩一直很好今年咋回事居然弄了个榜墩？

    于是任课老师们就向他们解释说这样的考试结果主要原因就是班里出了黄金这个害群之马。这黄金太坏治不住所有才会这样。

    其他老师就感慨“看来大家的管理能力都一样嘛。遇到好的班级谁都能够管好遇到坏的班级本事再大也白搭。班集体好坏的关键不在班主任在学生。一个班级中只要没有特别挑头的坏蛋学生这个班就容易带。一个班级中如果有几个或者说像黄金这样的只要有一个这个班就没法带肯定玩完。”

    艾潜埋怨肖蕾“看看当初我没有说错吧？现在这结果不就是一粒老鼠屎坏了一锅汤？”

    肖蕾苦恼之极“早知道会是今天这样的结果当初就不该向郑主任让步。宁愿不干这个班主任受批评也比现在丢人现眼的强！”

    艾潜说那是。当初你坚决不要他大不了不干班主任当然要受批评。可今天你因为他带不好这个班你照样逃不了领导的批评。早晚都得挨批还不如当初坚决不要。至少也少担一些心少许多烦恼。

    如此说的时候肖蕾又后悔又郁闷懊恼的真想一头撞死！

    考试结果下来的那个星期学校里开了两个会议。一个是全体教师会一个是年级组会议。两个会议里肖蕾都受到了批评。

    肖蕾觉得丢人死了在同事面前灰头土脸抬不起头来。

    后来校长又亲自找她谈话说许多家长打电话反映肖蕾班的课堂秩序很差根本没办法学习。家长们强烈要求学校采取措施把这个班治好如果治不好就得给他们的孩子换班。校长说咱们学校是全市的重点初中窗口学校。咱们各项工作一直走在兄弟学校的前列希望你爱惜学校的名誉尽快把班级工作搞上去不要砸学校的牌子。

    肖蕾很惭愧也很郁闷。她和校长谈了黄金的事情希望他理解自己的苦衷。

    “我知道黄金这个学生。”校长说“这学生是不好管理。你们尝试过别的办法了吗？他到底能不能转化？”

    “我们试了很多办法不断和他谈话就是没效果。”

    “这样你们开个教学班子会好好讨论一下研究一下挥集体的力量积累大家的智慧。看看对黄金这学生今后到底咋办？应该采取什么措施要尽快改变你们班落后的教学面貌。”

    肖蕾说好的。

    第二天上午郑主任也找肖蕾谈话说了相同的意思。

    肖蕾承受了极大的压力觉得就要崩溃了。她有些手足无措不知道怎么办才好。

    领导不断催促她也着急上火。于是当天下午她通知了所有任课教师告诉他们说按照领导要求放学后都别走大家一起到二楼的教师休息室开会。

    当通知到艾潜的时候他正在和地理老师说话。

    艾潜问“开啥会？教学楼下面的大厅里咋没有通知？”

    “不是学校的会议是咱们班级的会议。”肖蕾解释。

    “咱班开啥会？”

    “教学班子会。”

    “我的天好吓人啊！班子会？听起来很厉害哟！”艾潜阴阳怪气地说。

    地理老师说就是这么一说咱们都像大干部似的。班子会？哈哈！

    肖蕾心中郁闷感觉一点都不可笑。

    尽管如此她还是陪着两人笑了一下。

    离开的时候肖蕾想“做人真累不想笑也得陪着笑自己咋那么无聊？”